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Les exemples de sujets La balancoire
| La balancoire |
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| école - exemples de sujets |
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Les personnages : 1 garçon et 1 fillette. La scène : balancoire Le décor, le lieu :Au choix, sous un hangar, un arbre, pelouse ou un dallage… Le point de vue : Simple, neutre, environ à hauteur des yeux Arrêt sur image : Recherchez l'instant où vous allez suspendre le mouvement mais sans le figer. La force de l'image repose sur cette capacité à "condenser" une action, (un mouvement, une distance, une relation) qui se déroule dans le temps (C'est le contraire de découper/segmenter/séquencer). À VOUS DE JOUER ! Voici trois niveaux de difficulté, au choix ! Réalisez l'image comme nous venons de la décrire.  Tenez compte de deux contraintes supplémentaires : Le garçon a 9-10 ans et la fillette a 6-8 ansAttribuez aux personnages l'une des combinaisons expressives suivantes:
 Cherchez un point de vue qui mette l'accent sur un personnage ou un angle plus marqué : Par exemple le garçon est de trois quarts dos, à l'avant plan, la fillette part dans le lointain ou au contraire, la fillette vient vers nous, et à l'arrière-plan, le garçon qui la pousse. Autres exemples, la caméra dans l'arbre ou au raz du sol… Intérêts de ce sujet :
Les réalisations de l'étudiantAurélie RENARD :J'ai choisi le niveau 2 crayons  etudiant La réponse du correcteur de l'iconografDe Cyril BONIN, ATELIER BDÀ Aurélie RENARD Bonjour Aurélie,  corrige Ensuite parce que les deux personnages semblent "collés" (par la tête), ce qui ne favorise pas non plus l'idée du mouvement. Les jambes de la fillette tombent vers le bas. Or, sur une balançoire, quand on va en avant, on tend les jambes, faut-il en conclure qu'elle "revient" en arrière? (en sens contraire de la poussée?). 2- Les deux pieds solidement posés au sol, le garçon n'est vraiment pas en mouvement (il ne s'appuie sur rien pour pousser). Ne devrait-il pas être en déséquilibre avant? 3- Attention aux cordes, sont-elles courbées dans le bon sens? Ici aussi, on dirait plutôt que la balançoire revient encore en arrière… Est-ce voulu? Si oui, pourquoi? 4- L'arbre vient "arrêter" le mouvement de la balançoire, c'est comme un obstacle visuel. Ca manque d'air!! 5- Tu as choisis le niveau de difficulté 2 avec les âges et les expressions sur les visages. Désolé, mais on ne distingue pas assez la différence d'âge. Ils ont un peu la même tête. Nous t'encourageons vivement à réaliser une version "améliorée". La réalisation définitive de l'étudianteQue s'est -il passé?Aurélie a nettement amélioré l'ensemble de son dessin, Elle n'a pas eu besoin d'utiliser de nouvelles techniques, elle n'a pas eu besoin de changer son style, elle a simplement cherché à être plus lisible, à mieux raconter. L'atelier lui apporte du recul sur son travail.Son dessin est devenu meilleur, simplement parce qu'elle a progressé en narration visuelle. Non seulement, cette amélioration va servir à tous les abonnés (puisqu'ils recevront tous ce corrigé), mais Aurélie va recevoir chez elle les corrigés de tous les abonnés qui ont fait ce sujet… C'est ça, la force d'un atelier, c'est que chacun peut profiter pleinement des trouvailles, des défauts et du recul des autres.
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| Mise à jour le Mardi, 07 Octobre 2008 19:59 |